Od mowy do działania

Badania te wynikają z troski o niską pozycję Universidad del Pacífico w kontekście kolumbijskiego szkolnictwa wyższego pomimo jego odpowiedzialności za edukację ludności regionu Pacyfiku który obejmuje departamenty Cauca Chocó Valle i Nariño. Proponuje się określenie w jaki sposób instytucjonalne kanały komunikacji wpływają na artykulację między dyrektywami akademickimi a społecznością edukacyjną w zakresie wdrażania integralnego modelu pedagogicznego. Aktualny stan wiedzy obejmuje wiele źródeł które odnoszą się do latynoamerykańskich i europejskich doświadczeń w zakresie modeli pedagogicznych i strategii komunikacyjnych. Na poziomie teoretycznym badane są kluczowe koncepcje takie jak komunikacja wewnętrzna zarządzanie strategie dydaktyczne ocena oparta na kompetencjach i pedagogika instytucjonalna. Metodologicznie przyjęto równoległy projekt triangulacji łącząc podejścia ilościowe i jakościowe za pomocą ustrukturyzowanych ankiet. Badanie podkreśla potrzebę spójności komunikacyjnej w celu skonsolidowania transformacyjnego modelu pedagogicznego w szkolnictwie wyższym.