Os factores que influenciam a aprendizagem dos adultos

A educação de adultos engloba praticamente todas as experiências de homens e mulheres maduros através das quais adquirem novos conhecimentos compreensão competências atitudes interesses ou valores. É um processo utilizado pelos adultos para o seu auto-desenvolvimento tanto a sós como com outros e é utilizado por instituições de todos os tipos para o crescimento e desenvolvimento dos seus empregados membros e clientes. Tem sido vista como um processo de libertação da opressão de ser analfabeto um meio de adquirir conhecimentos e competências uma forma de satisfazer as necessidades do aprendente um processo de autorreflexão crítica que pode levar à transformação. O fenómeno da educação de adultos é complexo e difícil de captar numa única definição. (Cranton P 1994) Compreender a aprendizagem na idade adulta é como montar um puzzle; há muitas peças que têm de ser encaixadas antes de se obter a imagem total (Merriam & Caffarella 1999). O indivíduo que aprende o contexto em que a aprendizagem tem lugar e o processo de aprendizagem são todos partes deste puzzle. De facto a educação de adultos é a cola que mantém unido um campo [educação de adultos] que é diverso em termos de conteúdo clientela e sistemas de entrega (Merriam 1993).