Os recursos do projeto Eko como indicadores dos resultados académicos dos alunos

Este estudo revela as capacidades preditivas dos recursos educativos (equipamento instalações materiais e pessoal disponível para a educação) especificamente fornecidos pelo Projeto de Intervenção EKO sobre os resultados em matemática dos alunos em Epe de Lagos Nigéria. Foram estudadas cinco variáveis independentes. Foram selecionadas cinco escolas utilizando a técnica de amostragem aleatória simples. Os alunos do SS2 (N=385) das escolas incluídas na amostra foram utilizados para o estudo. Foram utilizados três instrumentos. Foram utilizadas estatísticas descritivas e inferenciais. Os resultados mostraram que as cinco variáveis independentes representam apenas 34% da variação observada nas classificações de Matemática das escolas incluídas na amostra e que a variação observada é estatisticamente significativa [F(5379)=3674 p<005]. Para além disso apenas os Recursos de Melhoria da Aprendizagem dos Alunos contribuem significativamente para a previsão dos resultados futuros dos alunos em matemática (β=0172 t=3259 p<005). Além disso não há diferença significativa entre a análise dos resultados de matemática do WAEC da escola da amostra três anos antes e três anos depois da Intervenção do Projeto Eko. A diferença observada é devida ao acaso.