Oszczędzanie chipsów

Niezdyscyplinowanie dzieci jest zjawiskiem które niszczy ich relacje z dorosłymi. Sytuacja ta utrudnia zarządzanie tego typu zachowaniami pod względem rozwoju fizycznego psychologicznego i społecznego. Celem tego badania jest analiza wpływu ekonomii żetonowej na zachowanie uczniów w klasie. Badanie opiera się na teoretycznych dyskusjach behawioryzmu prowadzonych przez trzech prekursorów: Watsona (1913) Pawłowa (1932) i Skinnera (1969). Możliwy skuteczny wkład technologii to: samokształcenie uczniów w rozeznawaniu jak powinni się zachowywać a jak nie; samoświadomość uczniów w rozpoznawaniu że każde środowisko ma zasady których należy przestrzegać takie jak szkoła; rozszerzona percepcja z odpowiednią interwencją ze strony nauczycieli i rodziny wiedząc że bardziej skuteczne jest nagradzanie niż karanie. Mamy jednak nadzieję że niniejsza praca przyczyni się do poszerzenia wiedzy specjalistów ds. edukacji i rodzin w zakresie eksperymentowania z technologią asertywną w celu przezwyciężenia problemu niezdyscyplinowania dzieci.