Otwartość nauczycieli na BNCC

Niniejsza książka analizuje w oparciu o doświadczenia nauczycieli z północnej strefy Manaus wpływ wdrażania Krajowej Wspólnej Podstawy Programowej (BNCC) na codzienne życie szkół publicznych. Książka opiera się na wrażliwym słuchaniu i konkretnych doświadczeniach aby zastanowić się nad napięciami między oficjalnymi wytycznymi programowymi a rzeczywistą praktyką pedagogiczną. Bardziej niż podejście techniczne proponuje ona krytyczną lekturę zaangażowaną w sprawiedliwość edukacyjną oddając głos nauczycielom którzy pomimo tego że są niezbędni często są niewidoczni w decyzjach politycznych. Opierając się na odniesieniach takich jak Bourdieu Apple Freire i Goodson tekst artykułuje teorię i praktykę nie tracąc z oczu szkolnego gruntu. Łącząc raporty analizy i interpretacje książka potępia niedociągnięcia polityki publicznej i wzywa do docenienia wiedzy nauczycieli. Jest to niezbędna lektura dla każdego kto uznaje szkoły publiczne za przestrzeń oporu szkolenia i transformacji społecznej.