Ouvrir le monde scolaire

En 2025 la massification du système éducatif français ne rime toujours pas avec démocratisation scolaire. Les écarts d'accès aux apprentissages aux filières d'enseignement et aux diplômes constituent des inégalités sociales à l'école attestées. L'accessibilisation des environnements scolaires représente donc une question centrale dans l'étude de ces inégalités. <br>Cet ouvrage propose une grille d'analyse conceptuelle et méthodologique du processus d'accessibilisation des environnements scolaires entendu comme regroupant les pratiques qui ambitionnent et/ou aménagent une place et une participation légitimes à tous les élèves. Il contribue ainsi à une sociologie de l'accessibilité proposant une focale sur les potentialités transformatrices des pratiques ordinaires en prêtant attention aux pas quotidiens qui ouvrent le monde scolaire de l'intérieur.