Badanie ma na celu zrozumienie i omówienie przestrzeni demokratycznego uczestnictwa społeczności szkolnej w Państwowym Instytucie Edukacji w Santa Catarina wyjątkowej instytucji z ponad 100-letnią historią w Florianópolis w latach 1985-1995. Zbadano kwestie związane z działaniami i procesami demokratycznej konstytucji które miały miejsce w wyniku bezpośredniego udziału społeczności szkolnej w podejmowaniu decyzji identyfikując przeszkody (ograniczenia) i czynniki ułatwiające (możliwości) ten udział. W tym sensie aby lepiej zrozumieć te procesy omówiono takie pojęcia jak udział kapitał społeczny i kapitał symboliczny.