Paradoxon der Pädagogik

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten Vorschule frühkindl. Erziehung Note: bestanden Universität Osnabrück (Erziehungswissenschaften) Veranstaltung: Praktikum Sprache: Deutsch Abstract: [...] Das Resultat daheraus kann man heute vermehrt wahrnehmen Beratungsbedarf in Sachen Erziehung wächst und Kinder und Jugendliche zeigen sich immer mehr delinquent und sind für ihre Erziehungsverantwortlichen oft nicht mehr erreichbar wobei hier das Problem nicht die Kinder bilden sondern ihre Umwelt! [...]Was können wir nun in Anbetracht obiger Argumentation schlussfolgern? Wie kommt es dazu dass Kinder und Jugendliche sich unserem Einfluss scheinbar immer weiter entziehen?Der Graben päd. Einflussnahme gegenüber dem Kind wird breiter dafür verantwortlich zeigen sich mir vor allem der Zeitfaktor (Eltern haben aufgrund ihrer Arbeit immer weniger Zeit für ihre Kinder um eine Beziehung aufbauen zu können es fehlen Rituale gemeinsame Erlebnisse) der Trennungsfaktor (das Kind wächst mit nur einem Elternteil auf und ist hin- und hergerissen dabei erlebt es ständig Streitigkeiten es herrscht keine vertrauenswürdige Atmosphäre zu Hause was wiederum zu Verschlossenheit führen kann das Kind fühlt sich wie ein Spielball und ist oft außen vor - will heißen das Kind wird an Entscheidungen nicht beteiligt) der Erziehungsfaktor (Erziehungsstile werden unreflektiert weitergegeben und alte Denkmuster auf „die neue Welt angewendet.). Dazu tritt der Wissensfaktor (Eltern halten nicht mit der Entwicklung der Kinder und der Welt/Technik mit es herrschen unterschiedliche Interessen vor: Konservativ vs. Modern -> Konfliktpotential) [...] Die Problematik betreffend ob Zwang sein müsse so sage ich: Ja! Wobei Zwang mehr oder minder zusammen mit der Strafe einhergeht. Habe ich kein „Gegenmittel womit soll ich dann Zwang ausüben? Ja deshalb weil das Vorgehen der Kinderläden (antiautoritäre Erziehung) als völliger Irrweg in der Ges