Paulo Freires Alphabetisierungsprogramm

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik Erziehungsziele Methoden Note: 20 Universität zu Köln (Vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften Humanwissenschaftliche Fakultät) Veranstaltung: Zwischen Pädagogik und revolutionärer Utopie: Die Theorie Paulo Freires Sprache: Deutsch Abstract: Diese Hausarbeit werde ich über einen der bedeutendsten Pädagogen des 20. Jahrhunderts schreiben. Sein Ansatz der befreienden Erziehung steht in der Tradition der Volksbildungsbewegung in Lateinamerika die educación popular. „In dieser Bewegung wird Lernen als ein auf Lebenssituationen (Lebenswelt) bezogener Prozess der Veränderung sozialer Wirklichkeit verstanden. Zudem hat der brasilianische Pädagoge mit seinem dialogischen Prinzip neue Wege der Beziehung zwischen Lernenden und Lehrenden aufgezeigt. Ebenso wurden durch seine Arbeit weltweit die demokratischen Basisprozesse gestärkt. „Er war der Pädagoge der Unterdrückten und vermittelte die Pädagogik der Hoffnung. Die Rede ist von Paulo Reglus Freire. Freire wurde am 19. September 1921 in Recife im Nordosten Brasiliens geboren. Seine Entwicklung wurde vor allem durch den gegenseitigen Respekt in seiner Familie geprägt. Sein Vater war Offizier bei der Militärpolizei seine Mutter eine gläubige Katholikin. Als 1929 die Weltwirtschaftskrise ausbrach erlebte auch Freire Hunger und materielle Not obwohl seine Familie der Mittelschicht angehörte. Verschlechtert wurde die finanzielle Lage noch durch den Tod des Vaters als Freire 13 Jahre alt war. Dennoch war es Freire möglich ein Studium der Rechtswissenschaften aufzunehmen. Allerdings merkte er schnell dass Jurist zu sein nicht seine Bestimmung ist und lehrte ab 1944/45 an einer Sekundarschule. Freire kam durch die Heirat mit der Grundschullehrerin Elza Maria Oliveira im Jahr 1944 mit Erziehungsfragen in Berührung. Da er sich sozial sehr engagierte wurde ihm 1946 eine Stelle im „SESI (Serviço Social da Industria) angeb