PEDAGOGIA DISRUPTIVA PARA A CONTINUIDADE DA ESCOLA

Todos os anos mais de dois milhões de crianças e adolescentes na América Latina e nas Caraíbas interrompem a sua escolaridade devido a hospitalizações prolongadas. Por detrás destes números estão histórias como a de Luz Elena que aprendeu fracções entre os intervalos da terapia ou a de Esteban que decifrou a tabuada do 7 enquanto esperava longas horas por testes de diagnóstico. A questão que atravessa as suas biografias não é se a aprendizagem pode continuar mas sim como garantir que continua a ser significativa inclusiva e motivadora quando a sala de aula passa para a cabeceira da cama clínica. Este livro traça um percurso abrangente desde o internamento hospitalar até ao regresso pleno à sala de aula com base em provas científicas quadros regulamentares internacionais e experiências pioneiras das Américas da Europa e da Ásia. O resultado é um compêndio de protocolos kits lúdicos tecnologias rentáveis e narrativas que transformam a Pedagogia Hospitalar num catalisador da resiliência académica e emocional. Este livro equipa professores profissionais de saúde e famílias para que cada criança ou adolescente hospitalizado se cure aprendendo e aprenda curando sem perder um único dia de aprendizagem.