ذوي الإعاقة السمعية - People with hearing impairments

<p>يعد هذا الكتاب مرجعًا علميًا وتربويًا شاملًا في مجال <strong>تعليم ذوي الإعاقة السمعية</strong>، حيث يسلّط الضوء على الجوانب الأساسية لفهم هذه الفئة من المتعلمين من الناحيتين النفسية والتربوية، كما يعرض التحديات التي تواجههم وسبل التعامل معها بأساليب تعليمية فعّالة ومبتكرة.</p><p>ينطلق الكتاب من تعريف الإعاقة بوجه عام، ثم يتناول بشكل مفصل الإعاقة السمعية، وأنواعها، وطرق تصنيفها، مع التركيز على الفروقات بين الصم وضعاف السمع، وأثر كل نوع على عملية التعليم والتواصل. كما يتعمق في خصائص نمو التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية على المستويات الجسمية، النفسية، الاجتماعية، اللغوية والمعرفية، مما يمكّن المعلمين من فهم احتياجاتهم الفريدة.</p><p>في الفصول اللاحقة، يتناول الكتاب <strong>صعوبات التعليم</strong> التي تواجه هذه الفئة، سواء كانت ناتجة عن التلميذ نفسه، أو عن المجتمع، أو عن النظام التعليمي، موضحًا الآثار التربوية لتلك الصعوبات، ومقدّمًا توصيات تربوية تشمل دور الأسرة، المدرسة، والمجتمع في دعم تعلم ذوي الإعاقة السمعية.</p><p>يسلط الكتاب الضوء على <strong>أساليب التواصل</strong> المستخدمة مع هذه الفئة، مثل النظم السماعية، وأبجدية الأصابع، ولغة الإشارة، والتواصل الكلي، ويبرز أهمية اختيار أسلوب التواصل الأنسب وفقًا لحالة الطالب وقدراته.</p><p>كما يعرض الكتاب <strong>أسس بناء مناهج ذوي الإعاقة السمعية</strong>، بدءًا من الأهداف والمحتوى وطرق التدريس، مرورًا بالوسائل التعليمية والأنشطة الصفية، وانتهاءً بتخطيط الدروس وفق احتياجاتهم، بما يعكس فهماً عميقًا لخصوصية تعلمهم.</p><p>وفي فصل خاص، يناقش الكتاب <strong>كفايات معلمي ذوي الإعاقة السمعية</strong>، بدءًا من الكفايات الشخصية والمهنية، إلى أدوارهم التربوية، وطرق تقويمهم وتطوير أدائهم، ويقدم مقترحات عملية لتحسين مستوى كفاءتهم التربوية والتواصلية.</p><p>كما يُعنى الفصل السادس بعرض <strong>استراتيجيات التدريس</strong> المختلفة التي أثبتت فعاليتها، مثل المدخل البيئي، المسرحي، التعليم الفردي، العرض البصري، وحل المشكلات، ويختتم الكتاب بفصل حول <strong>الاتجاهات الحديثة</strong> في تدريس ذوي الإعاقة السمعية، مثل مدخل العرض المتعدد الوسائط والعرض الثلاثي المتتابع.</p><p>يمثل هذا الكتاب أداة هامة لكل معلم، أو باحث، أو ولي أمر، يسعى لفهم أفضل لكيفية التعامل مع ذوي الإعاقة السمعية، من منظور علمي وتربوي وإنساني، ويساهم في دعم عملية الدمج وتمكين هذه الفئة من حقهم في تعليم متكافئ وفعّال.</p><p></p>