Percepções dos professores sobre o novo currículo de estudos económicos em Samoa

Este livro descreve as percepções dos professores sobre o ensino do currículo de Estudos Empresariais revisto (2000) em Samoa. McGee (1997) afirma que o currículo enquanto domínio está relacionado com a tomada de decisões sobre quais são os conhecimentos mais úteis para os alunos aprenderem porque é que os devem aprender e como os devem aprender. O objetivo deste estudo era conhecer a opinião dos professores sobre o ensino do currículo revisto de Estudos Comerciais nas escolas secundárias que foi elaborado e documentado pelo Ministério da Educação do Desporto e da Cultura de Samoa (MESC). Os Estudos Comerciais quando foram introduzidos pela primeira vez em 1986 constituíam um programa de estudos nos 9.º 10.º e 11.º anos (um esboço de tópicos como banca navegação transportes seguros exportações e importações emprego manufatura com um ou dois tópicos de contabilidade). Isto indicava claramente um desequilíbrio de tópicos entre economia e contabilidade em todos os níveis especialmente no 11º ano onde era tudo pura contabilidade. Os livros dos alunos eram os únicos materiais curriculares preparados e disponíveis para os professores leccionarem este antigo programa.