Percezioni ed esperienze di E-Learning nella formazione contabile

Questo libro condivide le esperienze e le prospettive degli studenti di contabilità di un'università pubblica ghanese sulla transizione all'e-learning nell'insegnamento della contabilità durante la pandemia COVID-19 in Ghana. Attraverso interviste semi-strutturate a sei studenti di contabilità è emerso che le piattaforme di e-learning utilizzate per l'insegnamento della contabilità includevano il Learning Management System (LMS) dell'università Telegram e WhatsApp. In secondo luogo gli studenti di contabilità hanno generalmente percepito positivamente il passaggio all'e-learning ma hanno anche espresso alcune riserve a causa delle sue sfide. Gli studenti hanno riconosciuto che l'e-learning è vantaggioso in termini di facilità di accesso alle diapositive per l'apprendimento di autoapprendimento e di accesso a materiali supplementari. Tuttavia sono stati sottolineati i limiti tra cui la scarsa connettività a Internet i guasti al sistema i problemi di rete i problemi di accesso alle password e la mancanza di accesso al software di contabilità e ai dispositivi digitali.