Percorsi formativi nel Segretariato Esecutivo

L'obiettivo di questo studio è comprendere in che modo le esperienze pedagogiche delle storie di vita contribuiscono alla formazione del professionista docente di Segretariato Esecutivo. La metodologia utilizzata è stata quella della storia orale di vita poiché questo approccio tiene conto dei fattori soggettivi del percorso di vita di ciascun individuo. Pertanto la ricerca è classificata come teorica/bibliografica associata a una ricerca sul campo che ha consistito nella produzione di narrazioni di insegnanti del corso di Segreteria Esecutiva dell'UPF che sono state analizzate in base al loro contenuto tematico e avendo come categoria centrale i percorsi professionali suddivisi in cinque dimensioni: laurea; incontro con la professione; formazione continua; attività e costruzione dell'identità docente. Dopo aver esaminato le esperienze degli insegnanti intervistati si comprende che la costituzione professionale dei docenti di Segreteria Esecutiva dell'UPF si realizza a partire dalla loro pratica attraverso le esperienze quotidiane di attività nella collettività e in altri spazi da loro visualizzati e attraverso l'intreccio di vari eventi delle loro traiettorie di vita sia in ambito personale che professionale.