Perspektiven��bernahme bei Erstkl��sslern mit dem Buch Steinsuppe von Anais Vaugelade. Vorstellung und Analyse von Sch��lerdokumenten

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pdagogik Sprachwissenschaft Note: 13 Universitt Hamburg Sprache: Deutsch Abstract: Die besonderen Lernchancen die sich durch die Auseinandersetzung mit Literatur ergeben werden durch die elf Aspekte literarischen Lernens konkretisiert. Bei der Auseinandersetzung mit diesen erschienen uns besonders die Aspekte der Vorstellungsentwicklung sowie der Perspektivenbernahme fr ein Unterrichtsvorhaben geeignet. In diesem Zusammenhang bot sich unserer Ansicht nach die Verbindung der genannten Bereiche mit dem literarischen Gesprch an. In diesem knnen Sinndeutungen entwickelt sowie Vorschlge der Gesprchspartner nachvollzogen werden. Somit wird auch an dieser Stelle der Perspektivenwechsel angeregt. Eine erste Fragestellung bezog sich also auf die Fhigkeit von Erstklsslern sich in literarische Figuren hineinzuversetzen und das Gehrte oder Gelesene in diesen Prozess einzubeziehen. Bei der Auswahl des Unterrichtsmaterials wurde im ersten Schritt die Lerngruppe betrachtet. Da die Kinder zur Zeit der Blockphase gerade das erste Schulhalbjahr beendet hatten mussten die eher geringen Kenntnisse im Bereich Lesen und Schreiben in die berlegungen einbezogen werden. Weiter wurde im Unterricht noch nicht mit literarischen Texten gearbeitet weshalb wir von wenig Vorwissen ausgehen konnten. Unter Einbeziehung dieser berlegungen erschien uns das Buch Die Steinsuppe von Anais Vaugelade als passend fr das Unterrichtsvorhaben. Neben dem ueren Rahmen wie einer groen Schrift wenig Text und ansprechenden aussagekrftigen Bildern vermuteten wir aufgrund des inhaltlichen Rahmens ein groes Potential fr die fokussierten Aspekte.