Perspektivität und Multiperspektivität

Studienarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich Didaktik - Geschichte Note: eins Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Historisches Seminar) Veranstaltung: Einführung in die Didaktik Sprache: Deutsch Abstract: Die vorliegende Arbeit befaßt sich mit dem Begriff der Perspektivität und Multiperspektivität. Dargestellt wird der Zusammenhang zwischen Perspektivität und ihrem theoretischen Ansatz und der Realisierung von Perspektivität in Schulbüchern. Die Arbeit gliedert sich in zwei Abschnitte. Der erste Teil befaßt sich mit dem theoretischen Aspekt von Perspektivität und Multiperspektivität und beinhaltet folgenden Ansätze:1.) Faktoren die die Bildung von Perspektivität beeinflussen.2.) Faktoren die Multiperspektivität beeinflussen.3.) Die Bedeutung von Perpsektivität in Geschichtsbüchern.Diese Ansätze bilden die theoretische Grundlage für die im zweiten Kapitel folgende Analyse von Perspektivität in Geschichtsbüchern. Die Analyse vergleicht zwei Schulbüchern anhand des Kapitels Deutschland unter alliierter Besatzung bzw. Deutschland 1945-1949 unter perspektivischen Aspekten.