Niniejsza monografia analizuje wdrażanie podejścia Task-Based Learning (TBL) w nauczaniu słownictwa angielskiego młodych uczniów. Podkreśla znaczenie angażujących zadań nauczania skoncentrowanego na uczniu i praktycznych strategii przyswajania słownictwa. Badanie dostarcza spostrzeżeń nauczycielom języków obcych edukatorom i badaczom poszukującym innowacyjnych metod poprawy uczenia się języków obcych w szkolnictwie podstawowym.
Piracy-free
Assured Quality
Secure Transactions
Delivery Options
Please enter pincode to check delivery time.
*COD & Shipping Charges may apply on certain items.