Podejście międzykulturowe w klasie FLE

Celem tej książki jest podkreślenie znaczenia rozwijania kompetencji międzykulturowych u studentów pierwszego roku studiów licencjackich języka francuskiego na Uniwersytecie Mouloud Mammeri w Tizi-Ouzou w Algierii. Publikacja przeznaczona jest dla studentów nauczycieli i doktorantów zainteresowanych zagadnieniami międzykulturowymi w dydaktyce języka i kultury. Wyniki naszych badań terenowych wskazują że klasa językowa umożliwia uczniom otwarcie się na świat i odkrywanie innych kultur i sposobów życia. W ten sposób widzimy że uczestnicy badania są świadomi różnic międzykulturowych które istnieją między kulturą algierską (docelową) a kulturą francuską (obcą) i że te różnice międzykulturowe pozwalają im spojrzeć na świat oczami innych. Dlatego proponujemy program szkoleń międzykulturowych aby rozwinąć kompetencje międzykulturowe u odbiorców badań aby pomóc im stać się bardziej otwartymi na inne kultury oraz szanować i akceptować innych.