Podejście uniwersytetów publicznych w Kenii do studentów-rodziców

Wraz ze zmieniającą się dynamiką populacji studentów na kenijskich uniwersytetach publicznych studenci coraz częściej decydują się łączyć rodzicielstwo ze studiami negocjując wymagania akademickie a także ciężar rodzicielstwa. Jaka jest rzeczywistość na uniwersytetach publicznych w Kenii? Jak wpływa to na wskaźniki retencji i ukończenia studiów przez studentów którzy są rodzicami? Czy podejście do zarządzania i praktyki obejmują wszystkich studentów biorąc pod uwagę różnorodność przedstawioną na publicznych uniwersytetach w Kenii? Jest to relacja rodziców-studentów rejestrująca doświadczenia w perspektywie społeczno-edukacyjnej w ramach akademickich i administracyjnych struktur edukacji uniwersyteckiej próbująca odpowiedzieć na niektóre z tych pytań i inne postawione z perspektywy studenta niosącego ciężar rodzicielstwa. Praca ta może być interesująca dla tych którzy na co dzień wchodzą w interakcje ze studentami na uniwersytetach publicznych a także dla osób zainteresowanych badaniami jakościowymi grupami fokusowymi i wywiadami pogłębionymi.