Podręcznik do nauk przyrodniczych

Podręcznik jest ważnym narzędziem wspierającym pracę nauczycieli i punktem odniesienia w edukacji milionów dzieci i młodzieży uczęszczających do szkół publicznych i państwowych. Obecność podręcznika naukowego musi gwarantować pełne korzystanie z obywatelstwa a to osiąga się tylko wtedy gdy udaje mu się skłonić uczniów do powiązania pojęć naukowych ze sobą i ich społeczno-ekonomicznymi kulturowymi środowiskowymi i technologicznymi implikacjami. Co więcej celem jest pokazanie że podręcznik powinien być przeanalizowany na długo przed jego wyborem ponieważ stanie się on mediatorem wiedzy zdolnym do subsydiowania (re)konstrukcji wpływu na edukację z odpowiednim podejściem do radzenia sobie z problemami narzuconymi przez życie promując nowe alternatywy aby obudzić wrażliwość uczniów przekształcając ich w ten sposób z biernych agentów w uczestników/aktorów w sztuce wiedzy naukowej. Ewaluacja podręczników przeprowadzona w ramach programów rządowych MEC/PNLD i wpływ tego procesu na jakość nauczania w miejskich szkołach publicznych na obszarze miejskim gminy Codó-MA są niezwykle ważne w kontekście edukacyjnym.