Podręcznik metodyczny

Niniejsza monografia ma na celu zidentyfikowanie rusztowania i jego znaczenia w nauczaniu języka angielskiego dla osób uczących się na poziomie A1 jego roli w rozwijaniu umiejętności zintegrowanych. Łącznie 24 uczniów ze szkoły nr 274 poproszono o wypełnienie kwestionariusza który posłużył do określenia preferencji uczniów w zakresie percepcyjnych metod uczenia się. Ponadto przeprowadzono test osiągnięć aby skorelować wyniki z preferencjami metod uczenia się i osiągnięciami akademickimi.