POLIFONIA DELL'ENUNCIAZIONE E DELLA LETTURA

Lo scopo di questo articolo è presentare uno studio del processo di lettura da un approccio intratestuale e dialogico basato sulla concezione di Ducrot (1987) dei soggetti dell'enunciazione sulla prospettiva di questi soggetti dell'enunciazione nella formazione del discorso di Orlandi (1988) e su Koch (2006) che giustifica la lettura come conseguenza delle intenzioni elaborate dal produttore del testo. Questi studiosi cercano di dimostrare che il testo è composto da vari soggetti che dialogano tra loro e danno origine al significato. Questo dialogo avviene tra io e tu tu e lui e lui e tu che di fatto sono le disseminazioni che il testo realizza attraverso le collocazioni di un soggetto autore. Questo studio contribuisce anche agli studi linguistici in quanto propone un mondo che non è descritto ma costruito dai soggetti in un rapporto valutativo riflessivo e interattivo. Questa mediazione può essere realizzata solo attraverso il linguaggio che la rende possibile perché i soggetti cercano di capire hanno bisogno di significati. Con questo approccio quindi la lettura diventa un processo dialogico incentrato su idee che si basano su un dire rivolto ad altri.