Politechniczne wykształcenie średnie i doświadczenia nauczycieli

Niniejsze badanie przeprowadzone w ramach programu studiów podyplomowych w dziedzinie edukacji na Uniwersytecie Santa Cruz do Sul (UNISC) w ramach linii badawczej „Edukacja praca i emancypacja miało na celu zrozumienie poprzez doświadczenia nauczycieli procesu restrukturyzacji szkoły średniej wraz z wdrożeniem edukacji politechnicznej w dwóch szkołach państwowych w mieście Santa Cruz do Sul w stanie Rio Grande do Sul. Oprócz doświadczeń w tych szkołach badanie miało na celu refleksję nad aktualnym stanem polityki publicznej dotyczącej ostatniego etapu edukacji podstawowej analizując relacje między edukacją a pracą postrzeganą jako zasada edukacyjna w neoliberalnym kontekście krajowym i międzynarodowym oraz wpływ takich reform na edukację emancypacyjną z perspektywy teorii krytycznej. Do tej refleksji wykorzystano studium przypadku aby zastanowić się nad praktykami nauczycielskimi w diagnozie realiów politechnicznego liceum poprzez restrukturyzację programu nauczania. Książka skierowana do nauczycieli edukacji podstawowej pracowników akademickich i ogółu społeczeństwa.