Politisches Lernen und Verstehen mit dem Jugendroman Tschick von Wolfgang Herrndorf

Masterarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Politik politische Bildung Note: 17 Universität Potsdam Sprache: Deutsch Abstract: Die vorliegende Arbeit setzt sich mit dem Einsatz von Narrationen im Politikunterricht anhand des 2010 erschienenen Jugendromans „Tschick von Wolfgang Herrndorf auseinander. Ziel der Arbeit ist es den (didaktischen) Mehrwert aufzuzeigen den das Heranziehen literarischer Texte für den Unterricht in Politischer Bildung in sich birgt - einem Schulfach in welchem nach wie vor überwiegend mit Sachtexten gearbeitet wird. Außerdem werden die didaktischen Anschlussstellen des Romans herausgestellt und auch vor dem Hintergrund fächerübergreifenden Unterrichts untersucht. Anschließend werden Überlegungen dazu angestellt welche Argumente für beziehungsweise gegen den Einsatz von Narrationen im Politikunterricht sprechen.