Pomóż mi pomóc nam

W niniejszym badaniu zbadano jaki wpływ na proces rozwoju zawodowego w praktyce pedagogicznej nauczycieli języka angielskiego ma wdrożenie programu coachingu rówieśniczego jako narzędzia kształcenia ustawicznego. Coaching rówieśniczy jako podkategoria coachingu jest nadal mało znaną koncepcją: równy status kolegów nauczycieli nieoceniający charakter oraz fakt że uczestnicy mają kontrolę nad procesem dystansują ten formatywny proces od bardziej tradycyjnych form coachingu. Badania obejmują takie tematy jak wstępne szkolenie nauczycieli języków obcych w Brazylii refleksyjny nauczyciel ustawiczne szkolenie nauczycieli języków obcych coaching i coaching rówieśniczy. Jest to badanie interpretatywne w trybie badań w działaniu. Dokumentacja badawcza została zebrana za pomocą wstępnego kwestionariusza nagranych częściowo ustrukturyzowanych wywiadów notatek terenowych i dziennika dialogu. Wyniki wskazują że wspólne działania promowały generowanie i transfer wiedzy między uczestnikami a tym samym sprzyjały ich rozwojowi zawodowemu.