Pomysły edukacyjne nauczycieli w szkołach stanowych w São Paulo

Badanie to skupiało się na wyjaśnieniu jak różnią się pomysły dotyczące edukacji na których opiera się praktyka zawodowa nauczycieli w zależności od zestawu cech. Jako procedurę metodologiczną przeprowadzono studium przypadku w dwóch szkołach stanowych (w centrum i na przedmieściach) w São Paulo obejmujące dwunastu nauczycieli w każdej z nich. Wykorzystano teoretyczno-koncepcyjne i metodologiczne narzędzia badawcze opracowane przez Maurice'a Tardifa i współpracowników a także Bernarda Lahire'a. Stwierdzono że idee nauczycieli opierają się na modelu klasycznej szkoły humanistycznej o podstawach naukowych w której kształcili się nauczyciele i że nauczyciele opierają się praktykom sprzecznym z tym modelem.