Poradnictwo psychopedagogiczne w komunikacji interpersonalnej

Niniejsze badania proponują porady psychopedagogiczne dotyczące rozwoju komunikacji interpersonalnej u uczniów z implantami ślimakowymi w placówce edukacyjnej Iván Rodríguez w prowincji Guantánamo. Działania te przyczyniają się do przygotowania nauczycieli do rozwijania komunikacji interpersonalnej u uczniów z implantami ślimakowymi. W celu zagwarantowania realizacji procesu badawczego przeprowadzając diagnozę przygotowania nauczycieli do rozwoju komunikacji interpersonalnej ucznia z implantem ślimakowym zastosowano podejście dialektyczno-materialistyczne metody teoretyczne empiryczne i procentowe. Zaproponowano psychopedagogiczne działania doradcze w zakresie rozwoju komunikacji interpersonalnej uczniów z implantami ślimakowymi w placówce edukacyjnej Iván Rodríguez w Guantanamo. Ocena wyników wskazuje na ich skuteczność w zwiększaniu umiejętności komunikacyjnych o czym świadczy realizacja działań.