Postadoleszens - Autonomieentwicklung und Auszug aus dem Elternhaus

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie Note: 13 Universität zu Köln Sprache: Deutsch Abstract: Sowohl das Jugendalter als auch das Erwachsenenalter sind in unserer Gesellschaft allseitsbekannte Bezeichnungen für bestimmte Lebensabschnitte mit denen gewisse Altersstufen undfür diese typische Charakteristika verknüpft werden. Klare Altersgrenzen lassen sich hierbeizwar nicht verallgemeinern jedoch sind beide Altersstufen deutlich voneinander abzugrenzenund können einem groben Altersbereich zugeordnet werden - die sich nun stellende Frage istdemnach vielmehr wie sich der Übergang vom Jugend- zum Erwachsenenalter gestaltet undüber welchen Zeitraum dieser anzusiedeln ist.Forscher stimmen mittlerweile überein dass diese Übergangsphase bereits als neueAltersstufe angesehen werden kann der sogenannten „Postadoleszens. Diese tritt zwischendas Jugend- und Erwachsenenalter und verkürzt somit beide Lebensabschnitte: DieJugendphase endet früher das Erwachsenenalter beginnt später.In der US-amerikanischen Entwicklungspsychologie hat sich aufgrund dieses relativlangsamen und komplexen Übergangsprozesses vom Jugendlichen zum Erwachsenen derBegriff des „heraufziehenden Erwachsenenalters (emerging adulthood) etabliert wobei in(post-)modernen Gesellschaften zwei wichtige Trends zu beobachten sind: Einerseits ist eineAkzeleration der körperlichen Entwicklung in der Pubertät festzustellen welche gleichzeitigdie psychosoziale und psychosexuelle Entwicklung beschleunigt andererseits kommt es zueiner Retardation der finanziellen Selbstständigkeit durch einen Anstieg höhererBildungsabschlüsse (Oerter & Montada 2008). Zwar hat sich der Postadoleszente insoziokultureller Hinsicht bereits verselbstständigt jedoch genießt er noch keinewirtschaftliche bzw. finanzielle Unabhängigkeit - ein Phänomen das Chisholm undHurrelmann (1995) als „strukturelles Paradoxon bezeichnen.In der folgenden Arbeit gilt es nun die