Postrzeganie aktywnego obywatelstwa inicjowanego przez uczniów

Aktywne obywatelstwo jest ważnym aspektem edukacji globalnej pomagającym uczniom zrozumieć że mogą zmienić świat a także zachęcającym ich do rozwijania empatii pewności siebie i myślenia moralnego. Chociaż aktywne obywatelstwo może pomóc uczniom w przygotowaniu się do przyszłości rzadko występuje w pełnym zakresie w szkołach. Celem niniejszego badania było odkrycie postrzegania aktywnej postawy obywatelskiej inicjowanej przez uczniów z punktu widzenia uczniów i nauczycieli w dwóch australijskich szkołach podstawowych. Badanie miało również na celu poznanie postrzegania przez nauczycieli i pracowników szkoły znaczenia aktywnej postawy obywatelskiej inicjowanej przez uczniów uzyskanie wskazówek dotyczących tego ile miejsca nauczyciele uważają za odpowiednie w programie nauczania na aktywne działania obywatelskie w klasach starszych szkół podstawowych. Wyniki niniejszego badania wykazały że zarówno uczniowie jak i nauczyciele dostrzegają znaczące korzyści płynące z udziału uczniów w działaniach związanych z aktywną postawą obywatelską. Postrzegane korzyści przeważały nad negatywnymi aspektami a pozytywny wpływ odnotowano między innymi na zdrowie psychiczne dojrzałość i osiągnięcia uczniów.