Późne przyswojenie języka migowego

Książka ta porusza temat późnego przyswajania języka migowego i jego konsekwencji dla rozwoju poznawczego osób niesłyszących oraz ich integracji społecznej. Od wczesnego dzieciństwa osoby niesłyszące są w pewien sposób wprowadzane w symboliczny świat języka składający się z języka mówionego przez matkę gestów i znaków domowych co umożliwia rozpoczęcie rozwoju poznawczego. Jednak późne przyswajanie języka ogranicza nie tylko możliwości komunikacyjne dziecka w niektórych kręgach społecznych ale także możliwości uczenia się treści (w tym szkolnych) przekazywanych za pomocą języka formalnego (mówionego lub migowego) które są fundamentalne dla rozwoju poznawczego. Wnioski z badań przedstawionych w niniejszej książce wskazują na niezbędną potrzebę wprowadzenia polityki publicznej która umożliwi osobom niesłyszącym kontakt i przyswojenie języka jak najwcześniej aby mogły one faktycznie zostać włączone do społeczeństwa jako osoby intelektualnie zdolne do nauki i wykonywania dowolnego zawodu.