Pratiche di valutazione degli insegnanti di scuola materna in Ghana

L'assistenza formale ai bambini nell'ambito dell'istruzione è stata problematica in tutto il mondo fin dai tempi passati. Probabilmente ci sono voluti gli sforzi invidiabili di grandi filosofi e riformatori come John Locke Jean Piaget e Jack Jean Rousseau che hanno dovuto lottare a loro rischio e pericolo per cambiare la scarsa percezione che la società aveva dei bambini. Fino a poco tempo fa l'educazione prescolare e la cura e lo sviluppo della prima infanzia erano considerati un aspetto meno importante dei sistemi educativi di molti Paesi in via di sviluppo tra cui il Ghana. Questo libro è un capolavoro raccomandato a tutti gli operatori della prima infanzia in quanto fornisce una visione pratica del pensiero di alcuni insegnanti quando svolgono le loro pratiche di valutazione. Discute inoltre i vari modi di valutazione a questo primo livello che dovrebbero essere il più informali possibile e quindi conformi alle pratiche appropriate per lo sviluppo nell'educazione della prima infanzia. Infine vengono presentate alcune raccomandazioni per gli operatori che gestiscono e valutano i risultati dell'apprendimento dei bambini.