Pratiques d'��criture des ��tudiants universitaires

Les nouveaux modes de production de matérialisation et de circulation des textes en particulier depuis l'avènement de la culture de l'imprimé vers le XVIIIe siècle au milieu de la phase d'industrialisation ont entraîné des transformations significatives des pratiques d'écriture les rendant beaucoup plus complexes. En conséquence le profil des personnes alphabétisées s'est également considérablement modifié face au nouveau rôle de la lecture et de l'écriture. Dans ce travail les expériences d'écriture et de lecture des étudiants étudiés sont comparées aux activités d'écriture scolaire qu'ils réalisent en classe en tenant compte des genres d'écriture qui composent ces domaines discursifs ce que l'on appelle le multi-apprentissage numérique et de l'attitude qu'ils révèlent quant à leur performance en tant que lecteurs et rédacteurs de textes académiques.