Problèmes et perspectives de l'enseignement des sciences - Une étude de cas au Pakistan

Les combats d'aujourd'hui ne se déroulent pas dans les avions et sur les champs de bataille mais dans les établissements d'enseignement. Les progrès dans le domaine des sciences et des technologies sont la seule alternative qui permette d'entrer dans une ère de développement économique et social. Compte tenu de l'importance de l'enseignement des sciences la présente étude a été menée afin d'identifier les problèmes rencontrés dans ce domaine et de proposer des moyens d'améliorer l'enseignement des sciences au niveau secondaire au Pakistan. La population étudiée était composée de professeurs de sciences du secondaire de directeurs d'école d'étudiants en sciences et d'experts scientifiques. Les données ont été recueillies à l'aide de questionnaires destinés aux professeurs de sciences aux étudiants en sciences aux directeurs d'école et aux experts scientifiques. Les questionnaires ont été distribués aux répondants et leurs réponses ont été analysées statistiquement à l'aide du test du chi carré pour l'homogénéité à un niveau de signification de 005. Les questions ouvertes ont été analysées en fonction de leur fréquence d'occurrence qui a été convertie en pourcentages. Les problèmes rencontrés dans l'enseignement des sciences ont été identifiés et des stratégies visant à améliorer le programme d'enseignement des sciences au niveau secondaire au Pakistan ont été élaborées dans le cadre de ce travail.