Problemi affrontati dai capi dipartimento nelle scuole secondarie della Nuova Zelanda

Il sistema educativo neozelandese ha subito una trasformazione radicale con l'introduzione del programma Tomorrow's Schools nel 1988. Ciò ha comportato essenzialmente il trasferimento della governance e della gestione delle scuole a ciascuna scuola come entità separata. Ogni scuola era responsabile della propria direzione strategica e della gestione delle risorse umane e materiali con un consiglio di amministrazione eletto che ne garantiva la governance. Uno dei principali risultati di questo cambiamento è stato l'effetto che ha avuto e continua ad avere sui responsabili di materia e sui dirigenti che ricoprono quella che viene definita la posizione intermedia nelle scuole secondarie neozelandesi. Queste persone chiamate capi dipartimento (HoD) e/o capi facoltà (HoF) sono sottoposte a livelli elevati di stress a causa delle ripide curve di apprendimento del forte aumento della responsabilità dell'enorme aumento del carico di lavoro con poca formazione per aiutarle a comprendere il loro ruolo e con pochissime strutture di supporto in atto per assisterle. Questo progetto di ricerca è stato intrapreso nel tentativo di comprendere le principali problematiche dei capi dipartimento/capifacoltà esistenti e di formulare soluzioni alle problematiche individuate.