Problemi e prospettive dell'istruzione scientifica - Un caso di studio sul Pakistan

Le battaglie di oggi non si combattono sugli aerei e sui campi di battaglia ma nelle istituzioni educative. Il progresso nel campo della scienza e della tecnologia è l'unica alternativa che può portare a un'era di sviluppo economico e sociale. Tenendo presente l'importanza dell'educazione scientifica la presente ricerca è stata intrapresa per identificare i problemi nell'educazione scientifica e suggerire modi e mezzi per migliorare l'educazione scientifica a livello secondario in Pakistan. La popolazione dello studio era composta da insegnanti di scienze delle scuole secondarie presidi studenti di scienze ed esperti di scienze. I dati sono stati raccolti tramite questionari rivolti a insegnanti di scienze studenti di scienze presidi ed esperti di scienze. I questionari sono stati somministrati agli intervistati e le loro risposte sono state analizzate statisticamente utilizzando il test del chi quadrato per l'omogeneità a un livello di significatività di 005. Le domande aperte sono state analizzate in base alla loro frequenza di occorrenza che è stata convertita in percentuali. Sono stati identificati i problemi nell'insegnamento delle scienze e sono state elaborate strategie per migliorare il programma di insegnamento delle scienze a livello secondario in Pakistan.