Problemy i perspektywy edukacji naukowej - studium przypadku Pakistanu

Dzisiejsze bitwy nie toczą się na samolotach i polach bitewnych ale w instytucjach edukacyjnych. Postęp w dziedzinie nauki i technologii jest jedyną alternatywą która może zapoczątkować erę rozwoju gospodarczego i społecznego. Mając na uwadze znaczenie edukacji naukowej podjęto niniejsze badania w celu zidentyfikowania problemów w edukacji naukowej i zaproponowania sposobów i środków poprawy edukacji naukowej na poziomie średnim w Pakistanie. Badaniem objęto nauczycieli przedmiotów ścisłych w szkołach średnich dyrektorów szkół studentów kierunków ścisłych oraz ekspertów naukowych. Dane zebrano za pomocą kwestionariuszy przeznaczonych dla nauczycieli przedmiotów ścisłych studentów kierunków ścisłych dyrektorów szkół i ekspertów naukowych. Kwestionariusze rozdano respondentom a ich odpowiedzi poddano analizie statystycznej przy użyciu testu chi-kwadrat dla jednorodności przy poziomie istotności 005. Pytania otwarte analizowano na podstawie częstotliwości występowania którą przeliczono na wartości procentowe. W niniejszej pracy zidentyfikowano problemy związane z edukacją naukową i opracowano strategie poprawy programu edukacji naukowej na poziomie szkoły średniej w Pakistanie.