Proces programowania nauczania w edukacji

W szerokim ujęciu jednym z nich może być opracowywanie programów nauczania. Na proces ten wpływa wiele czynników takich jak potrzeby uczniów uwarunkowania kulturowe i sytuacyjne itp. Program nauczania stanowi główną treść przekazywaną uczniom w procesie nauczania i uczenia się. Opracowywanie programów nauczania to natomiast szereg procesów planowania i wdrażania związanych z tworzeniem lub aktualizacją programu nauczania. Niektórzy pedagodzy powtarzają ten proces wielokrotnie aby ulepszyć swój program nauczania i dostosować go do potrzeb uczniów oraz uwarunkowań społecznych i kulturowych. Książka „Proces programowania nauczania w edukacji opisuje cykl procesów które należy wykonać. Składa się z siedmiu rozdziałów. Pierwszy rozdział dotyczy pojęć związanych z programem nauczania drugi rozdział obejmuje rodzaje organizacji programu nauczania trzeci rozdział poświęcony jest terminom związanym z programem nauczania czwarty rozdział obejmuje podstawy programu nauczania piąty rozdział poświęcony jest procesowi planowania programu nauczania szósty rozdział obejmuje wybór treści i ocenę programu nauczania a ostatni rozdział zawiera strategię zmian programu nauczania. W ostatniej części książki zamieszczono bibliografię.