Proces szkolenia edukatorów dziedzictwa środowiskowego

Celem badań było przeanalizowanie reprezentacji środowiska posiadanych przez grupę edukatorów środowiskowych w kontekście szkolenia w zakresie edukacji na rzecz dziedzictwa środowiskowego (EPA) a także omówienie EPA jako edukacji na rzecz kształtowania świadomości podmiotu ekologicznego który przyjmuje środowisko jako dziedzictwo. Dane badawcze uzyskano podczas kursu szkoleniowego dla edukatorów środowiskowych który odbył się w mieście Vigia de Nazaré/Pará. Informacje zostały zebrane za pomocą częściowo ustrukturyzowanego kwestionariusza i oświadczeń złożonych przez osoby badane podczas kursu. W badaniu wzięli udział nauczyciele szkół średnich i podstawowych przedstawiciele organizacji pozarządowych i uczniowie szkół średnich. Analizy opierały się na dyskursie i dyskursie podmiotu zbiorowego. Wyniki skategoryzowano w oparciu o podobieństwa zbieżności i wspólności dyskursów. Wnioski wskazały na krytyczną tendencję występującą w większości koncepcji edukacji środowiskowej. A główne tematy nad którymi pracuje się w praktyce edukacyjnej są nastawione na kształtowanie postaw ludzi wobec problemów środowiskowych.