Proces włączenia ANEE do szkoły w Dystrykcie Federalnym

Proces integracji przebiega na świecie w różny sposób. Do Brazylii dotarł pod koniec lat 40. wraz z przyjęciem Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka a największy rozmach nabrał w latach 90. Wraz z wprowadzaniem coraz bardziej szczegółowych przepisów mających na celu stopniowe i obowiązkowe włączanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi do zwykłego środowiska szkolnego proces ten staje się coraz ważniejszy i coraz bardziej obecny w brazylijskich instytucjach edukacyjnych. Celem niniejszej pracy jest zrozumienie jak przebiega proces integracji osób niepełnosprawnych w szkole podstawowej w Dystrykcie Federalnym.