Processi di lettura in classe

I lavori raccolti in questo testo il cui interesse è quello di contribuire al campo della pedagogia e in particolare alla didattica della lingua e della letteratura danno conto di due questioni e allo stesso tempo problemi che contribuiscono a riflettere sul nord verso cui guarda l'educazione nella realtà educativa colombiana nello specifico nella città di Medellín: la comprensione della lettura e il pensiero critico concetti che pur essendo in sostanza diversi fanno parte della stessa impresa: quella della lettura nella scuola.