Processos de leitura na sala de aula

Os trabalhos reunidos neste texto cujo interesse é contribuir para o campo da pedagogia e particularmente para a didática da língua e da literatura dão conta de duas questões e ao mesmo tempo problemas que contribuem para refletir sobre o norte para o qual a educação olha em torno da realidade educacional colombiana especificamente na cidade de Medellín: a compreensão leitora e o pensamento crítico conceitos que embora em essência diferentes fazem parte de um mesmo empreendimento: o da leitura na escola.