Processus de lecture en classe

Les travaux rassemblés dans ce texte dont l'intérêt est de contribuer au domaine de la pédagogie et en particulier à la didactique de la langue et de la littérature rendent compte de deux questions et en même temps de problèmes qui contribuent à réfléchir sur le nord vers lequel l'éducation se tourne dans la réalité éducative colombienne en particulier dans la ville de Medellín: la compréhension de la lecture et la pensée critique des concepts qui bien qu'essentiellement différents font partie de la même entreprise: celle de la lecture à l'école.