Production bibliographique sur l'évaluation

L'objectif général de cette recherche était de cartographier et d'analyser le thème de l'évaluation pédagogique dans les revues scientifiques nationales sur l'éducation disponibles en ligne évaluées par la Coordination pour l'amélioration du personnel de l'enseignement supérieur (CAPES) en 2012 comme A1 entre 2001 et 2012. L'étude a été réalisée au moyen d'une enquête qualitative et d'une analyse bibliographique. Les articles scientifiques sur l'éducation ont été sélectionnés en fonction des descripteurs suivants : éducation de base appréciation et évaluation. La recherche a été limitée à l'évaluation de l'éducation de base à l'exclusion de l'enseignement supérieur car elle visait à mettre en évidence la production académique à ce stade de l'éducation et à rendre les analyses plus spécifiques en termes de sujets publiés dans le cadre du thème. Au total 94 articles ont été sélectionnés et trois sous-thèmes ont été identifiés : l'évaluation de l'apprentissage l'évaluation institutionnelle et l'évaluation externe. La communauté académique a montré un grand intérêt pour le sous-thème de l'évaluation externe avec environ 6063 % du nombre total d'articles.