Produkcja bibliograficzna na temat oceny

Ogólnym celem tego badania było zmapowanie i przeanalizowanie tematu oceny edukacyjnej w krajowych czasopismach naukowych dotyczących edukacji dostępnych online ocenionych przez Koordynację Doskonalenia Kadr Szkolnictwa Wyższego (CAPES) w 2012 r. jako „A1 w latach 2001-2012. Badanie zostało przeprowadzone za pomocą ankiety jakościowej i analizy bibliograficznej. Artykuły naukowe dotyczące edukacji zostały wybrane zgodnie z deskryptorami: edukacja podstawowa ocena i ewaluacja. Badanie zostało ograniczone do oceny edukacji podstawowej z wyłączeniem szkolnictwa wyższego ponieważ miało na celu podkreślenie produkcji akademickiej na tym etapie edukacji i uszczegółowienie analiz pod względem tematów publikowanych w ramach tematu. Łącznie wybrano 94 artykuły i zidentyfikowano trzy podtematy: ocena uczenia się ocena instytucjonalna i ocena zewnętrzna. Społeczność akademicka wykazała duże zainteresowanie podtematem oceny zewnętrznej z około 6063% całkowitej liczby artykułów.