Profesjonalna edukacja w zakresie rachunkowo?ci i rozwój meta-kompetencji

Niniejsza ksi??ka analizuje rol? kanadyjskiego programu profesjonalnej edukacji w zakresie rachunkowo?ci w rozwoju o?miu kluczowych umiej?tno?ci ogólnych lub meta-kompetencji (MC): wywieranie wp?ywu i przekonywanie praca zespo?owa i budowanie relacji my?lenie krytyczne i analityczne zarz?dzanie sob? i czasem przywództwo umiej?tno?? dostrzegania szerszego obrazu prezentacja i komunikacja. Z badania wy?oni?y si? cztery kluczowe wnioski. Po pierwsze opieraj?c si? na wcze?niejszych badaniach zwi?zanych z identyfikacj? i pomiarem luki w oczekiwaniach uniwersyteckich MC badanie pokazuje ?e program kszta?cenia zawodowego wydaje si? wype?nia? luk? w oczekiwaniach MC dla niektórych MC; jednak profesjonali?ci mog? przecenia? swoj? zdolno?? do postrzegania szerszej perspektywy. Po drugie stwierdzono ?e najbardziej znacz?cy wp?yw na rozwój ró?nych MC mia?y czynniki demograficzne i ?rodowisko uczenia si?. Po trzecie badanie wykaza?o ?e metapoziomowe wska?niki jako?ci ??cz?ce edukacj? i zatrudnienie mog? nie by? wystarczaj?co solidne aby ustanowi? takie samo powi?zanie z edukacj? zawodow? i zatrudnieniem. Po czwarte badanie rodzi pytania dotycz?ce roli i skuteczno?ci edukacji zawodowej w rozwoju MC.