Professionalisierung und Professionalit��t in der Alphabetisierung und Grundbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pdagogik - Sonstiges Note: 10 Humboldt-Universitt zu Berlin (Institut fr Erziehungswissenschaften) Veranstaltung: Kolloquium zur empirischen berufsbildungs- und Lehr-Lern-Forschung Sprache: Deutsch Abstract: Was bedeutet eigentlich Professionalisierung und Professionalitt und welche Perspektiven ergeben sich hieraus fr die Alphabetisierung und Grundbildung? Im Folgenden soll dieser Frage nachgegangen werden. Dabei wird im ersten Abschnitt dieser Arbeit versucht Alphabetisierung und Grundbildung als Felder pdagogischer Arbeit abzustecken. Hierbei wird auf folgende Fragen einzugehen sein: Was ist unter Alphabetisierung und Grundbildung zu verstehen? An welchen Institutionen und Orten findet Alphabetisierung und Grundbildung statt? Wer ist an diesen Institutionen und Orten pdagogisch ttig? Im zweiten Abschnitt wird mit Rckgriff auf die einschlgigen soziologischen und pdagogischen Diskursen versucht sich den Konstrukten Profession Professionalisierung und Professionalitt zu nhern. Im dritten Abschnitt soll kurz zusammengefasst werden was aktuell im Bereich der Al-habetisierung und Grundbildung zu Professionalisierung und Professionalitt diskutiert wird und welche Manahmen hierzu ergriffen werden.