Profissionalidade e Identidade Profissional Docentes

O presente trabalho foi desenvolvido com o objectivo de apurar as motivações por detrás do desinteresse escolar dos alunos da 8ª a 10ª classes da Escola Secundária Eduardo Mondlane de Inhamângua. Numa primeira instância avançámos com o entrosamento de diversas concepções sobre a formação docente por entendermos ser fulcral para o desenvolvimento de profissionalidade e identidade profissional docente elementos fundamentais para evitar o desinteresse escolar dos alunos. Procurámos entender os conceitos da profissionalidade e identidade profissional docente como também o desinteresse escolar dos alunos causas e implicações. Nesse sentido com base na investigação-acção usámos o questionário o qual foi dirigido ao gestor escolar (DAE) aos professores e aos alunos. Usámos ainda a entrevista dirigida aos pais e/ou encarregados de educação assim como uma ficha de observação de aulas. Com base nesses instrumentos obtivemos visão dos professores dos alunos do gestor e dos pais sobre o que consideram serem os motivos do desinteresse escolar e neste sentido comprovamos que a falta de profissionalidade e identidade profissional docentes contribuem para o desinteresse escolar.