Program nauczania i nauczanie historii

Według „kurator programów nauczania Tomaza Tadeu da Silvy kluczową kwestią stanowiącą tło dla każdej teorii programu nauczania jest pytanie „jaką wiedzę należy przekazywać (...) jaka wiedza lub umiejętności są uważane za ważne wartościowe lub niezbędne aby zasługiwały na uwzględnienie w programie nauczania. W odniesieniu do historii i jej nauczania w edukacji podstawowej kwestia ta ma charakter zasadniczo polityczny odnosząc się do procesów budowania tożsamości i pamięci historycznej które mają być przekazywane nowym pokoleniom. Należy zatem zadać pytanie: w jaki sposób przebiega proces selekcji wiedzy historycznej która będzie częścią programu nauczania? Jak nauczyciel historii w edukacji podstawowej odnosi się do tej wiedzy? Jak ją organizuje aby uczniowie mogli ją przyswoić? Pytania te posłużyły jako motyw przewodni badania które niniejszym przedstawiam czytelnikom. Życzę wszystkim przyjemnej lektury i mam nadzieję że tekst przypadnie Państwu do gustu.