Progressi e sfide nell'istruzione primaria

L'obiettivo di questo studio è analizzare la Scuola Municipale Ministro Marcos Freire nei suoi aspetti amministrativi strutturali e pedagogici mettendola in relazione con la comunità scolastica. A tal fine è stato condotto uno studio di caso in cui innanzitutto è stata sviluppata una valutazione bibliografica pertinente all'oggetto di studio ossia la scuola. Il quadro teorico è servito come base analitica per la ricerca nonché per le procedure metodologiche delle osservazioni legate all'esperienza scolastica. L'istituto è stato quindi visitato per valutare la realtà della scuola della sua comunità e della sua gestione amministrativa e pedagogica. A partire da questa situazione sono stati valutati i pilastri che strutturano una scuola (Direzione Insegnanti Struttura PPP e Comunità scolastica) utilizzando allo stesso tempo il supporto teorico. Dai dati raccolti sono stati osservati vari aspetti tra cui: l'obiettivo la filosofia i partenariati tra gli altri. È emerso che il Progetto Pedagogico Politico è ben strutturato e che la scuola è aperta a tutti i tipi di progetti scolastici e di partnership.