Projekt PAEQUE i równy dostęp dla dzieci z obszarów defaworyzowanych

Celem tego badania jest poprawa poziomu równości w dostępie do edukacji podstawowej na obszarach znajdujących się w niekorzystnej sytuacji w regionie Centrum. Jest to ewaluacja ex-post która pozwoliła nam sprawdzić co projekt osiągnął i ocenić czy spełnił potrzeby i oczekiwania lokalnych interesariuszy. Umożliwiła nam również wyciągnięcie wniosków dotyczących przyszłych projektów i ich finansowania itp. W związku z tym aby w pełni zmierzyć problem na którym koncentrują się nasze badania a mianowicie utrzymujące się różnice w dostępie do edukacji szczególnie na poziomie podstawowym w ZEP i obszarach defaworyzowanych. Przyjęliśmy podwójne ilościowe i jakościowe podejście do gromadzenia danych oparte z jednej strony na badaniach dokumentów a z drugiej na badaniach empirycznych (badanie kwestionariuszowe i wywiady częściowo ustrukturyzowane) przeprowadzonych odpowiednio z pracownikami MINEDUB pracującymi w DPPC i osobami odpowiedzialnymi za zasoby w jednostce projektu PAEQUE w szczególności byłym koordynatorem generalnym i byłym koordynatorem technicznym tego samego projektu.